她以语言为舟楫，在跨文化交流的海洋中开辟新航道，以教研为犁铧，在英语的沃土上深耕细作，用18年教龄诠释教育初心，培养出一批兼具国际视野与家国情怀的外语人才。她是bv伟德国际1946吴志杰副教授，一位在英语教学改革中勇立潮头、在语言学领域持续探索，同时在“理解当代中国”系列课程建设上发光发热的教育躬耕者。

“课堂就是我的星辰大海”

2006年入职纺大以来，凭借着年轻的热情和投入，吴志杰一直都是学生口中的好老师。直到2009年的一次课堂插曲，让她重新审视自己所立的三尺讲台。

那是2009年2月的一天，坐在校车前往阳光校区的吴志杰，突然接到父亲去世的噩耗，巨大的悲痛袭来让她慌了神，当时她还负责本科一年级100多个班级的英语强化训练协调及800课时的教学任务，匆匆办理完家事后，她又一头扎进繁忙的工作中。那段时间，尽管用拼命工作短暂地转移了悲痛，但在课堂上，失去至亲的痛楚还是会阵阵渗入，不觉影响了心绪。终于一次课上，一个学生尖锐地问出“老师，你不觉得你最近的课上得很无聊吗？”那一刻，她幡然醒悟，尊重讲台下孩子们听课的感受，让自己没有理由不投入到工作当中，课堂上的教师，所有的情绪都要收好，置于课堂之外好好消化。

此后，吴志杰便将“站稳讲台、站好讲台” 视为毕生追求。从《大学英语》基础课程到《理解当代中国阅读与写作》创新课堂，她始终秉持“以学生为中心”的教学理念，构建起“语言能力+人文素养+文化自信”三位一体的育人模式。

在全国《理解当代中国》英语教学研讨会上，吴志杰讲授《理解当代中国》中的“The Mission of Chinese Youths”。没有枯燥的语法对切，她以五四运动的故事为牵引，巧妙串联起“巴黎和会弱国无外交”的历史痛楚与“新时代青年使命担当”的现实命题。学生们被她牵引着思考：如何用英语讲述这份沉甸甸的“爱国”？文章概要写作、角色扮演、视频创作等精心设计的高阶任务，让知识在应用中融会贯通，课堂瞬间活了！扎实的功底、灵活的应变、与学生真诚流畅的互动，够改成了她课堂的独特“磁场”。北京外国语大学孙有中教授如此评价道“课程重视思辨拷问、产出任务设计和知识图谱反思，为同类课程教学提供了优秀范例”。

(2025年4月，武汉大学，吴志杰进行《理解当代中国》阅读与写作课程全国公开课)

这份对课堂的匠心，让她在2023 年摘得第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖桂冠，教学设计被赞为“新文科建设的典范样本”。但对吴志杰而言，比奖杯更珍贵的，是学生眼里的光。“以前觉得英语就是古早的单词语法，吴老师的课让她“活”了，让我对用英语表达自己、讲述中国充满了信心！”商英12201班王佳玲同学感言，道出了许多人的心声。看着学生们能用流利的英语自信地讲述中国故事，吴志杰知道，“教育的火种，真正被点燃了”。

“教改永远在路上”

2022年，学院准备为商务英语专业物色一位专业负责人，于是找到了吴志杰，经过综合考虑，她决定接受这份挑战。吴志杰仔细梳理了自己的“综合素质”：能吃苦、愿意学习、愿意付出，少说话多做事。然而，刚上岗，便迎来了专业人才培养方案的两年小修订。虽说是“小修订”，但对她这位新人来说却是个不小的考验。商务英语是“商务+英语”，英语方面她毫无问题，但商务却成了她最大的难题。为了弄清楚培养方案中的每一项要求，她将国家标准、专业指南翻得书页卷起发黄，反复翻阅每一门商务课程的教材，逐一研究课程内容、培养目标、课程之间的关联以及它们在人才培养中的作用，直到做到清清楚楚、明明白白。吴志杰考虑到这门专业实践性很强，必须针对学生实践能力提升，加大校企合作，联合培养的力度。

2024年7月的福建厦门正值酷暑，吴志杰和同事黎健带领6名专业学生在亿学教育集团实习，时至深夜，她们还在一遍遍修改学生的直播稿，第二天，第八届全国高等院校商务英语专业建设研修班暨2024年商务英语专业建设高层论坛在厦门举行。吴志杰鼓励学生们抓住这次机会，利用实习企业的展示点位，在全国的商务英语专家面前展示自己的专业技能和风采。“当时我们紧张都快说不出话来”商英12201班的叶羽洁回忆说,“周围的厉害的大牛太多了，我们担心准备得不好会出丑，还一度有点抗拒。吴老师一直在鼓励我们，积极把我们往前推介，甚至和我们开玩笑说可以去找专家要签名，消除现场的紧张感。”

(2024年7月，福建厦门，吴志杰带领学生开展暑期跨境电商直播实习)

回想这两年多的经历，吴志杰感慨万分。学习的过程是痛苦的，但做成事情的喜悦却是无与伦比的。这种一遍又一遍的“受虐”与“收获”，让她无法停止前进的步伐。这份实践智慧，最终沉淀为扎实的科研成果与育人实效。她主持的“纺织之光”教改项目，将教学改革向纵深推进，并结出教学成果奖的硕果。在“理解当代中国”系列课程建设中，作为核心成员，她积极参与课程的开发、建设以及成果的推广与衍生。这门课程已成功登陆人民网、学银在线、中国高校外语慕课联盟等多个平台，惠及万余名学子。

此外，团队在课程建设中高度重视思政教育的实践意义。吴志杰带领学生前往湖北将军县红安，感受爱国主义精神；赴江夏红色基地，体验学校属地的红色教育资源。她通过这些实践活动，将“立德树人、培根铸魂”的理念落到实处，让思想政治教育润物无声地融入学生的学习与成长过程，真正实现了教育的潜移默化与深远影响。

“穿梭于讲台与烟火，执着于心灵与未来”

商英12202班的王猛猛在学习之余，拍下课堂的幻灯片，发了一条朋友圈，没多久就有人评论，“这似乎是吴老师的”。学生们很容易认出吴志杰的课件，有那标志性的“弯曲箭头”，串联起文章逻辑、新颖观点和时事热点。“吴老师的课非常新，每次课前都会根据大家的问题来设计课程，今天早上的课，甚至能出现昨天晚上互联网上的最新内容，吴老师好像是超人一样，每天都认真工作到很晚”大多数学生对吴志杰的印象和王猛猛一样，极致投入、积极反馈、关注学生、充满能量。

(2023年3月，吴志杰在“一站式”学生社区与学生交流专业学习)

讲台上神采飞扬的吴志杰，走下讲台也背负着生活的重量。翻开她笔记本的扉页，一张泛黄的纸条格外项目，上面是用稚嫩拼音写下的“妈妈加油”。爱人作为三甲医院的医生，常常数日奋战在一线；年幼的孩子反复发烧，她却在无数个攻坚克难的教学时刻，都难以陪伴左右。这张小小的纸条，是她疲惫时的强心剂，是支撑她“双肩挑”的无形力量。

然而，在学生眼中，吴志杰似乎有着永不枯竭的能量：外语文化节上，她是严谨又充满热情的评委，为学生的专业小疑惑，竟在第二天专门打电话深入探讨，那份认真让学生铭记至今；暑期“三下乡”，她是带队老师，更是引路人，鼓励学生独立思考、大胆提问，生活上无微不至的关怀，让同行学生感叹：“吴老师让我真正懂了‘学高为师，身正为范’的含义”；对考研学子，她奉行“一人一策”。对求职毕业生，她化身“职业顾问”，精准推荐“纺织+外语”复合岗位，每年她指导的毕业生，无论是深造还是就业，去向落实率都达到惊人的100%。

她办公室的书架上，静静躺着一本厚厚的留言本。里面写满了学生的心里话：攻克难题的雀跃、遭遇瓶颈的迷茫、深深的感激与敬爱……一位学生写道：“吴老师，是您的鼓励让我有勇气一次次挑战自己，您就是我心中最亮的灯塔，永不熄灭！”

从青涩助教到专业带头人，18载光阴流转，吴志杰用行动诠释着“大先生”的深刻内涵——不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者，是那束努力“照进角落的光”。当她的学生在国际赛场摘金夺银，在纺织外贸领域担当骨干，在世界舞台用外语自信 讲述中国故事时，便是对她教育信念最美的回响，正如她所言：“当语言成为连通世界的纽带，当文化自信融入学生血脉，这便是教育最美的模样。”三尺讲台，方寸之间，吴志杰走过十八年的热爱与坚守，书写者属于一位师者的“星辰大海”。

简介：吴志杰，女，副教授，硕士，硕士生导师，商务英语专业教研室主任；主讲《大学英语》、《综合商务英语》、《商务翻译》、《理解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理学导论》等课程；主要研究方向为英语语言学与应用语言学；主持湖北省教育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项、中国高等教育学会教改项目1项；商专委项目1项，“纺织之光”中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖1项；第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖；2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；主编教材一部；发表论文10余篇。